Indikace ke klinicko-logopedickému vyšetření dětí a dorostu

Návštěva logopeda je doporučena

Ihned: 

• Je-li u Vašeho dítěte stanovena jedna z následujících diagnóz – smyslové postižení (sluchové, zrakové..), rozštěpové vady obličeje, dětská mozková obrna, poruchy autistického spektra, mentální retardace či jiné vzácné syndromy
• Má dítě obtíže s vývojem pohybu a řeči
• Začne – li koktat
• Při stagnaci nebo regresi v psychomotorickém vývoji
• Za účelem diferenciální diagnostiky (zejména u vývojové dysfázie a poruch autistického spektra)
• Má – li obtíže s přijímáním potravy (špatné kousání, bolestivé polykání, reflux)

Při tříleté preventivní prohlídce, vhodné i ve dvou a půl letech:

• Nerozumí
• Nemluví
• Málo mluví, má omezenou slovní zásobu, neužívá gesta
• Neumí říkanku, písničku
• Netvoří souvětí, špatně skloňuje a časuje
• Je méně soustředěné/zvýšeně neklidné a obtížně se s ním domlouváme
• Podezření ze strany rodičů na vadu sluchu (která se ovšem na ORL/foniatrii nepotvrdila)
• Není dítěti rozumět 
• Zpožďování vývoje řeči v přirozeném vícejazyčném prostředí

Při pětileté preventivní prohlídce: 

• Nerozumí delším a složitějším větám, neorientuje se podle předložek
• Nezná básničky, obtížně se je učí
• “Slyší jen to, co chce, a nedbá.”- výpověď rodičů
• Nerado naslouchá pohádkám, má obtíže s výbavností slov
• Chudá větná skladba (málo souvětí)
• Dosud má obtíže s určením a pojmenováním základních barev/tvarů a s časovými pojmy
• Patlá, huhňá, přičemž nemá ani rýmu nebo zbytnělou nosní mandli

Od šesti let:

• Při jakémkoliv přetrvávajícím artikulačním nálezu a jevech výše popsaných

Ve školním věku:

• Při podezření, že nám dítě méně rozumí a má výukové potíže
• Týká se i středoškoláka, zejména tehdy, pokud u něho byla dříve stanovena specifická porucha učení (dyslexie, dysgrafie…) a přetrvávající obtíže s výukou cizího jazyka